【2008-11-14】 【學校】NMR證照

沒有學分，沒有課程，安排在一大堆期中考試之間，顯得格外突兀。
但它卻對我意義格外重大。
甚至大於任何一科的期中考。

是怎樣的心態我也說不清。我總覺得拿到了NMR的使用資格，就像進入醫學系時要宣誓的傳統，一個是對生命負責，一個是對實驗安全負責。或許後者聽起來跟前者的價值有落差，甚至將它詮釋成管理貴重物品的制度也不為過，但在發放使用儀器之權的背後，藏著多少認同的概念。

那彷彿在說：「我們都相信你會拿這台儀器做有意義的事，或至少，安全的事。」
若這個期許確實存在，那就讓我持續受到鼓舞吧。

「化學和資工差那麼多，你為什麼要這樣雙修啊？」
「進化學是不小心的，資工才是我本來的想法。」我已解釋不下百次。
「那你為什麼不乾脆轉過去呢？」

昨天在回家路上跟皇甫閒聊，我終於說出了具體構想的未來目標。
「我想，我以後應該會用資工吃飯，用化學當我的研究興趣。」
除此之外，心中還懷抱著一個夢想，創作動畫給社會帶來愈發罕見的，正面的價值。

可能辦到嗎？
這簡直是個多頭蠟燭的生活。
但我打開書包，又看到了我的NMR證照申請書，它靜靜躺在那裏，貼合在標上「資工」與「化學」的兩個L夾之間。
腳下的陸地，就顯得愈來愈堅定穩固了。

【2008-11-06】 【心情】助教說

這週有機實驗課上，跟助教的一段對話觸動了我心中的什麼。
說是無力感或委屈好像太重了些，況且這不是如此負面的心情，相反地，講完這些話，有種胸中攤敞開來的愉悅。

「你有沒有想過，你做實驗時為什麼會那麼手忙腳亂？」
助教站在我身後，不用回頭也知道他正盯著我雜亂無比的實驗桌。

我猶豫了一下，意會到這時後多數人的回答應是保持沉默，但我不想這樣。
「有。而且我常常在想。」

「嗯，兄弟，(他向來這樣稱呼班上的男同學)，從你的實驗報告，我看不出來你的實驗技術會這麼糟糕。」
「我不是沒有預習，但總覺得自己很沒有實驗頭腦。」
「你在寫預報的時候，要想著怎麼樣讓實驗更順暢，每一步的目的是什麼，方法是什麼...」
「嗯。」
「如果一直照你這樣下去，我給你個建議啦，以後還要走化學這條路的話，會很麻煩的。」

其實，這個想法在我心中也積了很久，從高二第一次到中研院生命科學培訓計畫開始，我老是被帶我的研究生嫌，忘東忘西，各種藥品的存放地點，配法，步驟，他一講再講，我也一忘再忘。後來念得少了，大概也是覺得無奈，除了粗神經之外，至少我做事不會懶惰馬虎。

但肯做，有興趣就能代表沒問題嗎？

塵封已久的疑慮，就像從沖提液中慢慢乾掉析出的矽膠粉末，無聲無息地出現。
若當他是考驗，就是萃煉自己的一次機會，何不好好享受自己試圖最佳化的過程。
至少，我還能夠學著改變。
我可以選擇，不當個穩定不動的steady state。

「做實驗其實很單純...」
「我覺得啊，我速度很慢有很大的原因視我每次洗器材都洗很久...」
「你以為要洗得快又洗得乾淨是很容易的事情喔？」
「...」
「我以後會多多關心你的。」
「喔好啊」我說，「謝謝助教。」

我不會放的，我要繼續走下去。